臺北縣政府教育局今天舉辦「96年度小巨人社區生活營成果展」。小巨人社區生活營是為了曾經中輟或者對學校生活不感興趣的學生，透過放學後和寒暑假的時間，設計課後輔導和技能課程，重新找回他們學習的熱情。

今年就讀鳳鳴國中三年級的阿傳，曾經是老師眼中的頭痛人物，不愛唸書常常翻牆蹺課，二年級整年都沒上學在外鬼混，而且還加入幫派，在校門口招兵買馬，原本沒有學校肯讓他就讀，後來被鳳鳴國中校長黃耀輝接納，並且參加了小巨人生活營。自從參加攀岩課程後，阿傳找到自己的興趣，並且還得到全國青少年攀岩比賽的冠軍，阿傳表示，一年下來，他覺得自己真的改變很多。

校長黃耀輝表示，當初攀岩教練慧眼識英雄，發現阿傳攀岩的天賦，為他開啟了人生另一道窗，對於這些無心向學的孩子，師長需要更多的關心。

臺北縣政府和板橋地檢署在國中合作開設社區生活營已經邁入第四年，地檢署利用緩起訴處分金作為經費挹注營隊運作，目前中輟生人數已經從開辦之初的1000多人，減少到450人左右，讓誤入歧途的孩子，從學校正規課程之外，找到屬於他們自己的一片天。

圖說：鳳鳴國中的同學代表全體小巨人營隊向師長奉茶，感謝師長給予他們有別於學校正規課程的營隊活動，讓他們重新找回自己

(2008/5/5 下午 01:55:39　簡志維)

看到這則新聞報導，很難不為之動容，主要是我們看到，教育的方式，不再是單一的要求學業的表現，尊重個別差異，因材施教的結果就是不再有過動或者妥瑞症的精神科診斷的標籤相隨（有其他報紙也提到這則新聞，其中有些人之前被判定有這些精神狀況），而讓他們自我放棄，反而在師長的引導下，得以發展自己的潛能，找回自信。他們也提到：沒有人會再用異樣的眼光來看他們，他們在其他領域的發展與成就，深受學校及同學肯定。

叫老鷹去游泳，讓老虎去飛，只會白白浪費他們的天賦與潛質。

不可諱言的，每個人需要擁有基本的讀寫能力，比較遺憾的是，目前中小學的教學，大部分的教育重心仍在於如應付考試，以致於大部分的學生是學習為畏途，其實主要是學習中有學習障礙，讓他們無法瞭解自己到底在學什麼，最後只能靠死背應付考試。提醒大家，不管成績優劣與否，這都是普遍存在的現象。對這一區塊，其實有直接有效的技術可以幫忙，那即是由美國人道主義作家羅恩‧賀伯特先生提出來的學習技術，我相信任何學子若能瞭解這個技術並應用到他們的學習領域，所有學習障礙將不復存在，學習也將是一件有趣的事。大家若對這個技術有興趣，歡迎與我多多交流這方面的訊息。

據說，在希臘的古神殿的柱子上，有關於教育的解釋與目的，我覺得一針見血，提出來跟大家分享：

教育就是要「瞭解你自己」。

期待我們的教育早日達到這個理想。