使用環保筷不聽勸 遭老師痛打10分鐘


NOWnews 更新日期:2009/01/18 00:48 生活中心/綜合報導



花蓮北昌國小一名五年級學童,由於在吃午餐時間使用免洗筷,經老師警告不聽,而且還向老師頂嘴,使得老師憤而將這名小朋友帶到儲藏室進行體罰,導致小朋友不敢去上學。



由於這名小朋友在學校吃午餐時使用衛生筷,而被老師說不環保,但是沒想到這名小朋友竟回嘴說,全球65億人口又不差我一個,讓老師憤而將他帶到儲藏室,拿著畚箕的握柄,對著小朋友的屁股打了10分鐘,使得小朋友的屁股留下長達15公分的瘀青。



對小朋友體罰的老師則說,這名小朋友曾經多次在班上毆打同學,而且屢勸不聽,加上又不使用環保筷,於是在氣憤之餘才會進行體罰。據了解,這名小朋友是過動兒,雖然小朋友頂嘴有錯,不過老師對於自己情緒失控而處罰過當,事後感到相當後悔。(新聞來源:東森新聞記者蕭可正、高華襄)


照護過動兒 教他表達情緒很重要


自由 更新日期:2009/01/19 04:09



文/王韻齡



過動兒常見的情形就是在衝動反應的過程中,看到他們自己生氣自己,或者氣身邊的人,或是把氣出在父母身上。



當然也少不了和父母間出現衝突、大吵一架,比如:當過動兒需要去做功課時,他知道去做功課的不耐煩,感覺挫折就會情緒衝動發脾氣,如果又被剝奪原本在玩的玩具,情緒更會發飆。



對一般年紀小的孩子而言,用的是原始發脾氣的方式,像哭鬧、大吵、打人,若是經常被父母使用類似方式,更容易出現這樣的行為表現;當孩子成熟後,才可能會出現像用語言表達,或甚至更高層用認知理性思考的方式,來解決令他生氣的事件。



但對過動的孩子,因為他很衝動,想要玩的時候就立即加入,不管規則,他不想玩的時候就一下子生氣、大發脾氣。這其實是對行為過程的一種直接反應性,過動兒比較沒有能力控制,若長期處於這樣的狀況,孩子無法學習或使用適當的情緒表達方式,會影響其生活適應,甚至影響孩子的自我概念發展。



因此,如何幫孩子學會適當的情緒表達和情緒調適方式,就變得十分重要。首先,父母親要幫忙孩子表達情緒,對很多孩子而言,經常不知道自己到底為什麼生氣?或是連自己是生氣、難過還是委屈也不太清楚,這時候父母重要的角色就是協助孩子釐清自己的情緒。



再來,照顧者可以幫助孩子用語言說出自己的情緒,對於語言能力不那麼好的孩子,父母可以用選擇題的方式,幫忙孩子說出心裡的感受。



最後,教導孩子情緒調適的方法,一起選一個最喜歡的方式,比如:玩玩具、聽音樂等。此外,父母也可協助孩子下次面對同樣問題時該如何解決,學習新的問題解決技巧。在這個地方,孩子需要多一點的提醒、多一點的練習、多一點的提示,因為他不像一般的孩子,可以那麼快地在這個部份學到好的方法,父母親應給孩子多些時間。



以上的方法,父母應記得最好不是在孩子情緒高漲的時機做,然後對著孩子大叫,「你用說的,不可以哭」,這樣會變成事倍功半,最後父母自己也會覺得沮喪。


 


只有家裡有過動的小朋友的家長,長年面對過動小朋友的脾氣控制不佳,才能感同身受照顧小孩的壓力何在。對於報導花蓮的某國小老師,在無法面對過動小孩的頂嘴而體罰小孩的這則新聞,我相信他必定累積了太多失敗幫助的挫折感,才無法控制,失手打小孩。


門診時,我常會和家長討論過動的孩子的身心狀況,談到脾氣控制不佳、易怒,幾乎十之八九的父母都會點頭稱是,我非常贊成要給小朋友情緒表達的機會,然而即使嘗試這麼做,無力感還是時常浮現,主要的原因,即是大部分過動的小朋友都是身體的問題,所以,用講的,往往效果有限。根據國外大規模統計,被懷疑有過動或注意力缺乏的孩子,七成以上有過敏的問題(這裡的過敏包含急性與慢性過敏反應),若把重金屬過量,算進來恐怕高達九成,而很多小朋友在這兩方面都有明顯的狀況。所以我常在門診時安慰父母:過動小孩的反應,不過是過敏或者重金屬過量的反應而已,我們不是在跟小孩生氣,而是在跟他們的過敏與重金屬過量生氣。我在門診看到這樣的個案相當多,一旦能找出身體的過敏原與重金屬過量的源頭而積極處理的話,超過九成以上,都有明顯的改善。


如果我們認為應該讓小孩適度地表達情緒,而非一眛地壓抑他的情緒或反應,那麼為什麼要以藥物來壓抑他們的狀況?在此謹提供給大家思考。


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