中國時報【潘勛／綜合報導】

英國最新研究指出，兒時被認定為天賦異秉的天才神童，能持續發揮潛力，長大成人後符合傳統「成功」標準者，寥寥可數。原因是資優兒童往往沒有童年，且承受極大壓力，童年生活的樂趣、創造力是成就未來的基礎。

茀利曼（Joan Freeman）教授自一九七四年起，研究二一○位數學、藝術或音樂資優兒童，直到今日。她表示，這些資優兒童在六、七歲時潛力驚人，好像未來必能大有成就。但成年時，達到傳統認定為「成功」標準者，大約只有三％（六人）。

英國《每日郵報》廿七日報導，研究發現，許多神童未能出人頭地，癥結在他人對待他們的方式，有些神童甚至被剝奪了童年生活。另外，一些心急的家長讓孩子背負太大壓力，或資優兒童與同齡友伴脫節，最後落得朋友很少。茀利曼強調，資優兒童心理上並不比別人堅強，甚至更脆弱，只是所謂「資優」指的是更能處理智能上的事物，而非感情方面的事物。

茀利曼說：「我想強調，資優兒童也是一般人。但他們面臨特殊挑戰，尤其是不切實際的期待，所以顯得不快樂、很孤獨。」有些父母或老師可能感到資優兒童帶給他們威脅，而他們的反應是給予壓抑。茀利曼指出，資優兒童需要的是大家接受他們的本質，給他們合宜的機會發展潛能，並提供可靠的精神支持。

資優兒童「小時了了，大未必佳」，部分原因是他們很多方面都優秀，所以必須花時間在好幾項領域中摸索，卻不見得能找到專心投入的領域。另外，把資優兒童放溫室培養，一旦遭逢巨大壓力，就會無法應付而失敗。

茀利曼也警告，孩提時代的快樂與創造力是做大事的基礎，絕不能剝奪孩子們的童年光陰。

家裡有神童嗎？先別急著高興，最近英國有學者從1974年對210位對數學、藝術及音樂在六、七歲被認定有了不起天賦的神童作追蹤調查，長大以後達到成功標準的人竟然只有六個人（3％）。

之所以無法達到成功的原因，絕非他們的智能影響，而是情感的支持是否充分。研究人員發現父母對小孩期望太高，給予太多壓力，剝奪他們童年的生活，甚至讓他們與同儕脫節而沒有朋友，這都是導致他們在智能領域無法持續有發展的重要關鍵。研究人員發現，資優，只是智能上的優勢，情感的處理並不見得有優勢，甚至有些資優兒童的心理更脆弱，需要適當的引導及處理。因此，想讓資優兒童能順利發展及成功，心理上的照顧及調整，才是幫助他們成功的關鍵。

希臘神殿的柱子上刻有對教育精闢的解釋：教育就是幫助一個人瞭解他自己。細心的父母，我們知道小孩要什麼嗎？

這不禁讓我想到一部我看過的有趣的電影：想飛的鋼琴少年，透過這樣的電影，也可以提醒資優兒童的父母，什麼對小孩才是最重要的。有興趣的人可以去找這部片子來看看。以下是這部電影的相關介紹：

劇情簡介