英研究:學童對狗朗讀 有助提高學習效果


中央社 更新日期:2009/07/09 00:06



(中央社記者黃貞貞倫敦8日專電)「對牛彈琴」也許無助提高琴藝,枉費力氣,但英國的研究發現,小學生如果對寵物狗朗讀,有助提高他們的識字率,學習效果出人意外的好。



根據英國研究顯示,幼齡學童對寵物狗朗讀的學習效果,優於對成人大聲朗讀,原因之一是,如果唸錯了,狗不會嘲笑他們。



多塞特(Dorset)郡的聖瑪麗小學,今年四月率先施行這項「對狗朗讀」的計畫,帶進教室的寵物狗包括約克夏、拉不拉多犬及喜樂蒂牧羊犬等,每節朗讀課約45分鐘。



協助推動這項特殊閱讀計畫的老師福特(MartinFord)說,自從有寵物狗參與,七、八歲學童的閱讀出現重大進展,「學生們都很期待上朗讀課,這種方式無疑讓他們更有動力想在學校及家裡閱讀」。



福特表示,「學童帶著寵物狗到教室上課,有一種小主人的驕傲感」,不論是哪種方式,只要能幫助學童喜歡閱讀,都是好事。



「對狗閱讀」計畫是由慈善單位Caring Canines籌劃,未來還將推廣到更多學校,讓一些訓練有素的狗進入課堂,幫助學童學習成長。



籌辦人員說,這個計畫可以成功主要是因為參與活動的寵物狗,不會失去耐心,即使學童唸錯了也不會嘲笑或批評,「對狗朗讀提高了學童的信心,並提高他們的溝通能力」。980708


 


如果許多父母知道自己陪小孩做功課的效果,不如狗的陪伴,不知是何種心情?最近英國研究發現,讓學童對一些訓練有素的狗朗讀,可以提高學童的學習效率、信心與溝通能力,其關鍵在於學童朗讀的過程中,若他們念錯,狗不會笑他們,當然,狗也不會糾正他們,因此信心會越來越高,讀書的動力也隨之提升。


細心的家長,可以回想一下自己帶小孩做功課時,小孩是越來越有自信?讀書動機越來越高?溝通能力越來越好?或者相反?


說到父母陪伴,插個題外話,之前有另外一位醫師曾跟我提到一位小女孩被轉介到精神科接受評估的小故事,小女孩家裡原來有一隻大狗,就叫大大,大大平常陪小女孩的時間很多,每天小女孩下課回家,就會找大大陪她玩。有一天,大大不幸被車撞死了,媽媽在小女孩回家時,知道她一定會很難過,所以在她放學踏進家門時,就告訴她:大大死了。出乎意料之外,小女孩沒有什麼反應,只是應了一聲放下書包就到另外的房間去。過了一會兒,小女孩才慌張地跑進廚房詢問媽媽:大大哪裡去了?媽媽說,剛才我不是跟你說了嗎?大大死了,被車撞死了,此時小女孩才放聲大哭。等到小女孩哭得差不多,媽媽覺得奇怪,追問小女孩:媽媽剛才跟你說大大死了,你不是聽到了,為何沒反應?小女孩回答:我以為是爸爸死了,所以沒有難過的感覺......這是真實的故事,感覺很誇張,真正關鍵在於:大大陪她的時間與父親陪伴或者相處的時間不成比例,這個故事值得為人父母者省思。


其實,這些寵物狗在學童朗讀的過程中,也扮演的一個很重要的角色:完全的接納。若父母能做到,那麼可以不必另外大費周章地去找狗來聽學童朗讀。


之前曾有一位英文老師提到他的一位學生,很小年紀,但成人的英文檢測就考到滿級分,據他的觀察發現,那位學生的家長鼓勵小孩學英文的方法很有一套,他們是這樣做的:每當小孩回家,父母總是問,今天學了什麼可以教我們嗎?小孩為了想教父母英文,在上課時會特別用心,而且在教父母的過程中,孩子也增加了自信。


看來,不管是動物或者人的接納,都能幫助學童的學習效率提升,而我相信父母的接納與陪伴,比寵物狗的陪伴的價值更勝千倍。


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